Por: Jorge Camilo Puentes

Finalizó el Gran Foro Nacional de Educación 2024, Colombia: Revolución con los Territorios con un mensaje para acelerar estrategias que permitan mejorar la calidad, cobertura y permanencia de los menores en los establecimientos educativos.

Con la participación de cerca de 1.000 personas de todas las regiones del país, inició la construcción del IV Plan Nacional Decenal de Educación 2026-2035, resultado del Foro Nacional de Educación 2024. Durante tres días, se abordaron las necesidades, retos y propuestas del sistema educativo a través de 16 mesas de trabajo y 25 experiencias significativas. El objetivo es trazar una ruta para una educación inclusiva, sostenible y pertinente para los próximos 10 años.

El evento contó con la participación activa de niños, niñas, docentes, familias y estudiantes, quienes aportaron una visión colectiva y diversa. Jerónimo Giraldo, un estudiante de 12 años, destacó la importancia de la unión para construir el futuro educativo del país, motivando a sus compañeros a involucrarse y empoderarse. "Debemos ser más los que nos unamos", expresó Jerónimo.

Entre las propuestas claves se destacan la inversión en infraestructura educativa adaptada a las condiciones territoriales, desde laboratorios tecnológicos hasta servicios básicos esenciales. Asimismo, se plantea priorizar la salud mental de estudiantes y docentes como eje para un ambiente educativo saludable.

El fortalecimiento de la educación rural e indígena también figura entre las prioridades, con iniciativas como el Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP). Además, se propone resignificar los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) y Comunitarios (PEC), adaptándolos a las realidades culturales locales y fomentando currículos flexibles.

La formación docente es otro pilar fundamental, enfocándose en programas accesibles y específicos para cada región. Finalmente, se busca consolidar gobernanzas locales y promover el diálogo entre familias, instituciones y gobiernos, asegurando una educación que refleje las necesidades y expectativas de los territorios.